Medienkompetenz
Lesetipps
- inform@ - Unterrichtseinheiten für die Integration von ICT in den täglichen Unterricht- Abenteuer Informatik - anschaulich erklärt mit Beispielen zum basteln, zeichnen, kleben
inform@
inform@ - 10 Ideen rund um den Computer - ICT im Unterricht
(Beatrice Straub Haaf u.a., Kantonaler Lehrmittelverlag St. Gallen, Rorschach, 2006)
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Computer gehören in der Stadt Bern zum normalen Bild in einem Klassenzimmer - auch in der Unterstufe. Die Schule hat den Auftrag, die Schülerinnen und Schüler ab der ersten Klasse mit ICT vertraut zu machen.
Für die Lehrpersonen ist das eine nicht immer einfach zu lösende Aufgabe. Viele Fragen stellen sich:
- Wie kann der Computer mit geringem Aufwand in den Unterricht integriert werden?
- Wie können die Lernziele des ICT-Lehrplanes mit dem Unterricht verknüpft werden?
- Wie wird das organisiert?
Das Teilprojekt Pädagogik hat die Lernziele für alle Stufen aufgrund des Lehrplanes und von bestehenden Konzepten formuliert. Den Schulleitungen und den ICT-V werden in einer Informationsveranstaltung im März die definitiven Inhalte vorgestellt und der Weg für die Umsetzung vorgegeben.
Für die Erreichung der Lernziele auf den einzelnen Schulstufen werden in diesem Konzept Medienempfehlungen gemacht. Häufig findet sich darin die Lehrmittelreihe "inform@" des Lehrmittelverlags St. Gallen. Diese besteht aus je drei Broschüren für Kindergarten/Unterstufe und für Mittelstufe/Oberstufe.
Inhalt
Die Unterrichtsvorschläge sind mustergültig vorbereitet (fast wie der "Präp" für die Prüfungslektion am Semer ;-)
Die Ideen sind den verschiedenen Lernbereichen (Information/Kommunikation, Kreatives Arbeiten, Lernen/Üben) an. Jede Unterrichsteinheit ist einer Stufe zugeordnet und lässt sich fast 1:1 im Unterricht einsetzen. Häufig finden sich auch Hinweise für den Einsatz der Idee auf anderen Stufen.
Beispiele:
- " Eine Form - verschiedene Ergebnisse": aus einer gegebenen Form ein Objekt gestalten; ein Zeichnungsprogramm anwenden; die Mausführung/-bedienung üben
- "Weg finden": Maus und das vorgegebene Werkzeug im Malprogramm mühelos benutzen können; Gegenstände fehlerfrei zuordnen können
- "Hinweis-Tafeln gestalten": kurze Merksätze in einem Textfeld gestalten (Schrift, Grösse, Farbe); Symbole verstehen und richtig lesen können
- "Geschichten schreiben": eine Geschichte am Computer schreiben;
Arbeitsweisen
Der Unterricht mit dem Computer beeinflusst das Lernen und Unterrichten organisatorisch und formal. "inform@" zeigt dabei Wege für die abwechslungsreiche Umsetzung mit bspw. Werkstattunterricht, Wochenplanarbeit, Projektarbeit, Postenlauf. Damit gelingt die Integration von ICT, auch wenn nur zwei Computer zur Verfügung stehen. Dabei wird vorzugsweise in Partnerarbeit, in Kleingruppen, im Schneeballprinzip oder im Gotte-Götti-System gearbeitet.
Die Aufgaben sind immer auch so ausgelegt, dass die Aufgabestellung nicht nur mit Computerarbeit, sondern auch mit "traditionellen" Werkzeugen bearbeitet werden kann (zeichnen, malen, schreiben, schneiden, nähen, vorlesen, abschreiben, etc.)
Zusatzmaterial
Weiteres Unterrichtsmaterial stellt der Lehrmittelverlag St. Gallen auf seiner Internetseite gratis zur Verfügung (Arbeitsblätter, Arbeitsanweisungen, Kopiervorlagen)
Und die Mittel/Oberstufe?
Die Broschüren sind in ihrer blau-grünen Ausführung auch für die Mittel- und die Oberstufe erhältlich. Sie knüpfen an die Hefte der Unterstufe an und sind nach dem gleichen Konzept - fixfertige, vorbereitete Unterrichtseinheiten - zusammengestellt. Dabei wird z.T. Software eingesetzt, die auf den base4kids-Compis vorinstalliert ist.
In diesen Broschüren steigen auch die Anforderungen an die Fertigkeiten der Lehrpersonen. So werden hier auch Videokameras, Handys und mp3-Player eingesetzt und mit den Computern verbunden.
Abenteuer Informatik
Abenteuer Informatik
(Jens Gallenbacher; Spektrum Verlag, Heidelberg)
Das etwas andere Informatikbuch: Schauen Sie mit Papier, Bleistift und Schere hinter die Kulissen der Informatik!
Für das Verständnis dieses Buches müssen Sie kein Computercrack sein. Allerdings ist etwas Logik und mathematisches Verständnis oft ganz hilfreich. Grundsätzlich erschliessen sich auf gut lesbare Weise die wichtigen Themen der Informatik. Weniger für Schülerinnen und Schüler, aber für deren Lehrerinnen, Lehrer und Eltern, die sich schon mal gefragt, wie ein Computer "denkt".
Das Buch muss nicht von vorne nach hinten durchgearbeitet, sondern kann je nach Interesse auch punktuell gelesen werden. Der Autor stellt immer auch wieder Denkaufgaben und Vertiefungen eines Themas zur Verfügung - Leserinnen und Leser entscheiden selber, wie tief sie in ein Thema eindringen wollen.
Da niemand in die Innereien eines Computers hinein sehen kann, wird hier mit Hilfe von Papier, Bleistift, Spielkarten oder andere einfache Hilfsmittel für Klarheit gesorgt. Die meisten Materialien sind als Bastelanleitungen bereits im Anhang des Buches enthalten.
Themen:
Sag' mir wohin
Viele Leute besitzen ein Navigationsgerät. Haben Sie sich schon einmal überlegt, wie dieses eigentlich den kürzesten Weg findet? - Ameisen helfen bei der Erklärung der Grundlagen!
Ordnung muss sein
Einstein und Freud bevorzugten das Chaos auf ihrem privaten Schreibtisch. Damit ein Computer aber für uns schnell Informationen auffindet, müssen diese sortiert werden. Lernen Sie, wie der Computer vom Menschen gelernt hat...
Ich packe meinen Koffer und...
Der König erlaubt einem Bettler für die Lösung eines Problems, so viele Schätze aus seiner Schatzkammer zu nehmen wie in einer Kiste Platz haben. Soll dieser jetzt viele kleine Schmuckstücke, eher Goldbarren oder noch besser mit Edelsteinen verzierte Gefässe einpacken? Probieren Sie's selber aus!
Von Kamelen und dem Nadelöhr
Wie passen riesige Texte in einen kleinen Speicher, warum können manche Digitalkameras mit dem gleichen Speicherchip mehr Bilder machen als andere und wie funktioniert MP3 eigentlich? In diesem Kapitel ist Datenkomprimierung das Thema.
Paketpost
Wie kommen die Daten im Internet an der richtigen Stelle an?
Alles im Fluss
Die Cloaca Maxima der alten Römer bestand aus riesigen Abwasserleitungen und -systemen. Moderne Leitungsnetze kommen mit wesentlich weniger Platz aus, weil ein einfaches Verfahren aus der Informatik genau bestimmen kann, wie viel durch welche Leitungen von wo nach wo fließen kann. Möchten Sie es begreifen?
Ordnung im Chaos
Hatte Einstein doch recht und Chaos ist besser als Ordnung? Informatiker nutzen seit langem ein Verfahren, das Informationen scheinbar chaotisch anordnet, sie jedoch trotzdem auf Anhieb auffindbar macht.
Mit Sicherheit
Die Panzerknacker haben ausgedient! Heute nutzen ihre modernen Kollegen nur noch Computer und Internet. Lernen Sie, wie moderne Sicherheitsmechanismen Dieben keine Chance mehr lassen und was Julius Cäsar damit zu tun hat.
Rechnen mit Strom
Mit Fingern rechnen – das können sich die Meisten noch vorstellen. Aber ... ein Computer arbeitet auf Basis elektrischer Ströme und Spannungen. Lernen Sie in diesem Kapitel, wie das funktioniert.
Das Buch wendet sich an alle, die schon immer hinter die Kulissen der Informatik schauen wollten, egal ob Lehrer, Schüler oder einfach neugierige Computernutzer.